Descrizione
Il volume espone le proposte didattiche elaborate dallautore nellambito del pluriennale insegnamento di Didattica dellanalisi comparata dellopera darte, presso la Scuola di specializzazione interateneo per la formazione degli insegnanti della scuola secondaria (SSIS) del Veneto. Propone una riflessione sulle forme dellinsegnamento della storia dellarte e offre alcune proposte metodologiche tese a favorire una fruizione competente delle immagini. La storia dellarte è una disciplina che si interroga di fronte alle opere riconoscendone la funzione comunicativa ed espressiva, svolta nel passato e nel presente secondo modi molteplici. La prassi didattica suggerita dallautore, lontana sia dal misticismo estetico sia da una concezione ancillare delle immagini rispetto alla parola, accoglie le proposte metodologiche di Michael Baxandall in Patterns of Intention; si avvale della critica inferenziale e connette inscindibilmente losservazione delle immagini alle riflessioni che ad essa seguono, sulle quali si fondano la descrizione e linterpretazione delle opere, considerate come atti linguistici intenzionali. Lessenziale strumento critico della comparazione analitica, contribuisce a formare una cognizione linguistica rispetto alle immagini e a promuovere la consapevolezza del valore della cultura visiva e in particolare del patrimonio artistico. Le riflessioni offerte sollecitano linsegnante ad articolare le forme di insegnamento, proponendone un uso funzionale e differenziato, inteso a ribadire la centralità dellopera, colta nella rete di relazioni che essa intreccia con la sua origine e con noi, e la necessità di stimolare in chi vi si avvicina lo sviluppo di strumenti critici e operativi.
- Autore: Guido Galesso
- Editore:Pensa Multimedia
- Collana:Frontiere didattica insegnam. secondario
- Anno edizione:2006
In commercio dal:1 gennaio 2006
Pagine:222 p.
EAN:9788882324179
