Descrizione
Il compito prioritario della pedagogia speciale, ovvero della pedagogia dellinclusione, è di sviluppare la riflessione sulleducazione e sulla formazione delle persone con bisogni educativi speciali, alcune delle quali, che sono i disabili, la società nel passato ha escluso dai circuiti paidetici, etichettandole anche con accezioni negative. LAutore intende proporre una riflessione sulleducazione e sulla formazione scolastica dei disabili, attraverso un percorso di ricerca articolato in due momenti. Il primo, che si avvale del metodo riflessivo-argomentativo, tenta di offrire un breve excursus sulla storia delleducazione e della formazione dei disabili ed una disamina sulla figura dellinsegnante di sostegno e sui principali dispositivi adottati dalla scuola italiana per favorire prima linserimento, poi lintegrazione ed infine linclusione scolastica dei disabili. Il secondo, che si avvale del metodo empirico-sperimentale, intende offrire gli esiti di una ricerca empirica appositamente organizzata per investigare sullo stato dellarte dei processi di integrazione e di inclusione degli alunni disabili in alcune scuole della Sicilia Orientale. Si tratta di una ricerca scientifica avviata mediante la collaborazione tra il Consorzio Universitario Mediterraneo Orientale (CUMO) di Noto, in provincia di Siracusa, e il Dipartimento di Scienze Politiche e Sociali dellUniversità degli Studi di Catania.
- Autore: Corrado Muscarà
- Editore:Pensa Multimedia
- Collana:Questioni pedagogiche e formative
- Anno edizione:2017
In commercio dal:1 gennaio 2017
Pagine:144 p., Brossura
EAN:9788867604784
