Descrizione
Contribuire alla formazione di self-regulated learners, promuovendo lacquisizione e lo sviluppo di una postura critica e riflessiva indispensabile per regolare, adattare e gestire in modo autonomo e responsabile il proprio apprendimento, è il fine ultimo dellapproccio per competenze. Come insegnare agli studenti tutto ciò? Attraverso lautovalutazione. Nel richiamare lorientamento della valutazione a sostegno dellapprendimento (assessment for learning), il testo presenta le caratteristiche dellautovalutazione e ne analizza, in termini prettamente didattici, le principali componenti: riflessione, metacognizione e autoregolazione dellapprendimento. Il costante rimando tra dimensioni teoriche e metodologiche dellautovalutazione fa da sfondo al variegato repertorio di strategie e strumenti cui ricorrere per realizzare nel contesto classe simile pratica valutativa e garantirne, al contempo, validità, accuratezza e affidabilità. Tale architettura consentirà al lettore di comprendere non solo cosa sia lautovalutazione, in quali azioni si sostanzi e quali finalità persegua, ma di stabilire quando e come utilizzare siffatta forma valutativa. Un alleato prezioso per i docenti che intendano promuovere lapprendimento per competenze negli studenti e allineare, in modo innovativo, pratiche di insegnamento e valutazione.
- Autore: Serafina Pastore
- Editore:UTET Università
- Anno edizione:2019
- In commercio dal:15 aprile 2019
Pagine:104 p.
EAN:9788860085610
