Descrizione
Il volume intende porre lattenzione sullincontro tra i principi teorici, le prospettive e le metodologie delleducazione allaperto e il paradigma delleducational evaluation. Alla didattica attiva allaperto la letteratura riconosce un ruolo chiave nella promozione dello sviluppo dei bambini; alleducational evaluation le indagini empiriche consegnano il merito di sostenere le professionalità educative in una costante riflessione sulla qualità della propria azione didattica. Il testo nella sua architettura muove da una panoramica sulla più recente letteratura scientifica in tema di educazione allaperto, soffermandosi su quegli elementi sostanziali che rendono questa dimensione educativa essenziale alle progettazioni pedagogiche complessive dei servizi; prosegue poi spostando lo sguardo sulle caratteristiche che rendono lapproccio delleducational evaluation e gli strumenti di valutazione che lo caratterizzano fondamentali per sostenere lo sviluppo professionale di educatori e insegnanti in ottica innovativa. Elemento portante del volume è lo strumento Didattica, Natura, Apprendimenti (DNA), pensato e progettato per monitorare e promuovere la qualità della didattica allaperto nei servizi per linfanzia e nelle scuole e attivare percorsi di Ricerca-Formazione.
